Mastery-Based Assessment
Mastery-Based Assessment
Mastery-Based Assessment ist eine Bildungsphilosophie, bei der der Fortschritt der Lernenden anhand der Beherrschung bestimmter Fähigkeiten oder Wissensgebiete und nicht anhand traditioneller Benotungssysteme ermittelt wird. Diese Strategie betont den individuellen Lernweg und ermöglicht es den Lernenden, ihren Weg selbst zu bestimmen, bis sie das Thema vollständig verstanden haben.
Was sind die Hauptvorteile des Mastery-Based Assessment?
Die Individualisierung des Lernens ist nur einer der Vorzüge des Mastery-Based-Assessment-Modells, das einen sehr hohen Stellenwert hat. Dank der Kultur und der bewährten Methode dieses Modells sind die Schüler in der Lage, tiefer zu lernen. Zum Beispiel kann ein Algebraschüler, der Schwierigkeiten hat, den Stoff zu lernen, in seinem eigenen Tempo vorgehen, ohne den Druck eines regulären Zeitplans. zum Beispiel</span> eines Themas.</p>
Wie unterscheidet sich das Mastery-Based Assessment von der traditionellen Benotung?
Bei der meisterschaftsbasierten Bewertung handelt es sich um ein Modell, das auf dem Erwerb bestimmter Fähigkeiten durch den Schüler basiert, im Gegensatz zur traditionellen Benotung, die sich hauptsächlich nach der Gesamtpunktzahl der Tests und Aufgaben richtet. In einem traditionellen System könnte ein Student beispielsweise eine C-Note erhalten und den Kurs trotzdem bestehen, ohne den gesamten Stoff gelernt zu haben; in einem meisterschaftsbasierten System muss er erst die volle Kompetenz in jedem wichtigen Thema erwerben, bevor er den Kurs bestehen kann.
Kann das Mastery-Based Assessment in allen Fächern angewendet werden?
Auf jeden Fall kann eine auf Beherrschung basierende Bewertung in einer Vielzahl von Fächern, darunter Mathematik, Naturwissenschaften und Sprachen, sehr effektiv eingesetzt werden. In einem Sprachkurs zum Beispiel würden die Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Sprechen, Schreiben und Verstehen getrennt bewertet werden, um diese Fähigkeiten aktiv zu erwerben, bevor sie in die komplexeren sprachlichen Konzepte eingeführt werden.
Welchen Herausforderungen könnten sich Pädagogen bei der Umsetzung von Mastery-Based Assessment stellen?
Die meisterschaftsbasierte Bewertung ist schwierig umzusetzen, da sie eine tiefgreifende Änderung des Lehrplans erfordert und möglicherweise zusätzliche Zeit und Ressourcen für die genaue Bewertung der Fortschritte der Schüler erfordert. Darüber hinaus kann es für die Lehrkräfte schwierig sein, das Interesse und die Motivation ihrer Schülerinnen und Schüler aufrechtzuerhalten, da es für einige eine Herausforderung ist, sich in einem selbstgesteuerten Umfeld zu bewegen, das dieser Ansatz mit sich bringt. So kann es beispielsweise für Schüler, die sich traditionell auf die übliche Benotung verlassen, ohne angemessene Unterstützung schwierig sein, sich an ein System zu gewöhnen, in dem sie mehr Verantwortung für ihr Lernen übernehmen müssen.