Informelle Beurteilungen
Informelle Beurteilungen
Informelle Beurteilungen sind eine Alternative zu den traditionellen, streng strukturierten Beurteilungsansätzen, die in Bildungseinrichtungen eingesetzt werden, um das Lernen der Schüler in einem freundlicheren, entspannteren und flexibleren Umfeld genau zu bewerten. Sie sind für die Lehrkräfte von entscheidender Bedeutung, da sie ein unmittelbares Feedback geben und so Entscheidungen darüber ermöglichen, ob ihre Unterrichtsstrategien geändert werden müssen, um die Bedürfnisse der einzelnen Lernenden effektiv zu erfüllen.
Was sind einige Beispiele für informelle Bewertungen?
Informelle Beurteilungen können Beobachtungen, Klassendiskussionen, Quizze, Peer Reviews und anekdotische Aufzeichnungen sein. Ein gutes Beispiel wäre eine Lehrkraft, die am Ende einer Unterrichtsstunde eine Schnellabfrage durchführt, um festzustellen, ob die Schüler den Lernstoff verstanden haben, was dann die Möglichkeit bietet, die folgenden Unterrichtsstunden in Echtzeit anzupassen.
Wie unterscheiden sich informelle Bewertungen von formellen Bewertungen?
Informelle Beurteilungen sind nicht formell und starr, ihr Hauptaugenmerk liegt auf dem Lernprozess und der Nutzung der täglichen Aktivitäten im Klassenzimmer und nicht auf standardisierten Tests. Im Gegensatz zu den informellen Beurteilungen sind die formalen Beurteilungen, wie z. B. standardisierte Tests oder Abschlussprüfungen, streng, oft zeitlich begrenzt und sollen die Leistung des Schülers im Vergleich zur Anwendung einer bestimmten Reihe von Kriterien quantifizieren.
Welche Vorteile hat die Verwendung informeller Bewertungen im Unterricht?
Informelle Beurteilungen bieten verschiedene Vorteile, z. B. die Freiheit, die Fortschritte der Schüler zu messen, die Möglichkeit, den Unterricht zu improvisieren, und ein umfassenderes Bild der Lernstile und Bedürfnisse der Schüler. Durch die häufige Durchführung informeller Beurteilungen kann ein Lehrer beispielsweise erkennen, ob einige Schüler in bestimmten Fächern zusätzliche Hilfe benötigen, und seine Unterrichtsstrategien entsprechend anpassen.
Wie können Lehrkräfte informelle Beurteilungen effektiv umsetzen?
Eine wirksame Möglichkeit für Lehrer, informelle Beurteilungen vorzunehmen, besteht darin, sie mitten in die täglichen Aktivitäten einzubauen, z. B. durch Fragetechniken in Klassendiskussionen oder durch eine schnelle formative Beurteilung wie Daumen hoch/Daumen runter, um das Verständnis zu bewerten. Auch das Führen eines Reflexionstagebuchs, in dem die Lehrkraft über die Interaktionen mit den Schülern und ihre Leistungen schreibt, kann als Instrument zur Überwachung ihrer Fortschritte und zur Entwicklung besserer Lehrstrategien für die Zukunft dienen.