Implizites Lernen
Implizites Lernen
Implizites Lernen ist eine Form des Wissenserwerbs, die stattfindet, ohne dass sich eine Person völlig bewusst ist, was sie lernt. Es ist der Prozess der Aufnahme von Informationen oder des Erwerbs von Fähigkeiten durch das Training, das in einer realen Situation stattfinden könnte, und ist der wichtigste Punkt beim Sprachenlernen und der Verbesserung von Fähigkeiten.
Was sind einige Beispiele für implizites Lernen im Alltag?
Implizites Lernen zeigt sich z. B. beim Erlernen einer neuen Sprache, wenn man in einem fremden Land von den Klängen und Äußerungen dieser Sprache umgeben ist, wo man Grammatik und Wortschatz lernt, ohne direkt unterrichtet zu werden. Ein weiteres Beispiel für die Fähigkeit von Kindern, Fahrrad zu fahren, ist das Erlernen des Fahrradfahrens; sie lernen es durch Übung und Erfahrung, anstatt dass es ihnen ausdrücklich gesagt wird.
Wie unterscheidet sich das implizite Lernen vom expliziten Lernen?
Implizites Lernen findet ohne Bewusstsein statt und bezieht sich hauptsächlich auf die Aufnahme von Wissen durch Erfahrung, während explizites Lernen implizit auf bewusste Anstrengung und Bewusstsein zurückzuführen ist, zum Beispiel durch das Lernen für eine Prüfung. Ein gutes Beispiel ist der Weg eines Musikers: Wenn man übt und sich ein Instrument aneignet (implizit), ist es etwas anderes, als wenn man die Regeln der Musik auswendig lernt (explizit).
Welche Rolle spielt das implizite Lernen beim Spracherwerb?
Die Überprüfung der Sprachhypothese ist ein wichtiger Teil des Spracherwerbsprozesses, da sie den Lernenden die Möglichkeit bietet, die Teile einer Sprache wie Strukturen zu erlernen, ohne die Eigenschaften der Sprache oder der Struktur explizit zu berücksichtigen. Ein klassisches Beispiel für diesen Prozess ist, dass ein Kind seine Muttersprache erwirbt, indem es andere Menschen sprechen hört und an sozialen Kontakten teilnimmt, wodurch ein Gefühl für die Grammatik und das Lexikon entsteht, ohne dass es unterrichtet wird.
Kann implizites Lernen gemessen oder bewertet werden?
In der Tat ist es möglich, implizites Lernen durch eine Vielzahl von Verfahren zu bewerten. Ein Verfahren, das verwendet werden kann, ist die Aufgabe "Serielle Reaktionszeit", bei der die Teilnehmer ihre Reaktionen zeigen, ohne die verschiedenen aufeinanderfolgenden Muster zu kennen. Darüber hinaus können Forscher die impliziten Assoziationstests verwenden, um die Assoziationen zu bewerten, die Personen lernen, ohne dass sie sich dessen bewusst sind.