High-Order Thinking Skills (HOTS)
High-Order Thinking Skills (HOTS)
High-Order Thinking Skills (HOTS) sind kognitive Prozesse, die Analyse, Bewertung und Kreation beinhalten und nicht nur das Abrufen von Informationen. Sie sind für das Lösen von Problemen und das kritische Denken sehr wichtig und ermöglichen es dem Einzelnen, das erlernte Wissen in neuen Situationen anzuwenden und fundierte Entscheidungen zu treffen.
Was sind einige Beispiele für hochrangige Denkfähigkeiten?
Einige Kategorien von kognitiven Fähigkeiten höherer Ordnung sind: das Zerlegen komplexer Informationen in Teilbereiche (Analyse); das Kombinieren verschiedener Ideen zu etwas Neuem (Synthese); und das Einschätzen der Glaubwürdigkeit und Relevanz von Informationen (Evaluation). Nehmen wir die Situation eines Schülers oder einer Schülerin: Er oder sie betrachtet ein vergangenes Ereignis aus verschiedenen Blickwinkeln; anschließend schreibt er oder sie einen Aufsatz, in den er oder sie verschiedene der oben genannten Meinungen einfließen lässt; und schließlich überprüft er oder sie die Literatur auf ihre Richtigkeit, um zu entscheiden, ob die Quellen glaubwürdig sind.
Wie können Pädagogen High-Order Thinking Skills im Klassenzimmer fördern?
Projektbasiertes Lernen, Fragetypen (z. B. offene Fragen) und kritische Diskussionen über die Bedeutung von Umweltthemen gehören zu den Strategien, die für Lehrkräfte nützlich sind, wenn sie Denkfähigkeiten höherer Ordnung fördern wollen. So ist es beispielsweise eine praktische Möglichkeit, die Kreativität der Schüler zu fördern und ihr Wissen zu vertiefen, wenn man sie bittet, ein Projekt zu entwickeln, das eine bestimmte ökologische Situation untersucht, anstatt sie einfach nur zu bitten, sich an Fakten zu erinnern.
Welche Rolle spielt die Bewertung bei der Entwicklung von Fähigkeiten des hochrangigen Denkens?
Die Rolle einer Bewertung erweist sich als sehr wichtig im Prozess der Entwicklung von High-Order Thinking Skills durch das Feedback, das sie den Schülern über ihre Leistung in der M auf die Fähigkeit zu analysieren, zu bewerten und zu schaffen zurückgibt. Leistungsbeurteilungen wie Debatten oder Präsentationen, die zum Beispiel im Modul Beurteilungsaufgaben enthalten sind, sind nützlich, damit die Schüler ihre Denkprozesse zeigen und ihr Wissen in einem praktischen Kontext umsetzen können und nicht nur Informationen nacherzählen müssen.
Warum sind die Fähigkeiten des übergeordneten Denkens wichtig für den zukünftigen Erfolg der Schüler?
Höhere Qualifikationen sind nicht nur der Schlüssel für den künftigen Aufstieg der Schüler, sondern sie vermitteln dem Einzelnen auch Kenntnisse über komplexe Problemlösungen und Entscheidungsfindung unter realen Bedingungen. In einer Zeit, in der sich der Arbeitsmarkt ständig verändert, suchen immer mehr Arbeitgeber nach Bewerbern, die in der Lage sind, logisch zu argumentieren und flexibel genug sind, um neue Probleme anzugehen, was diese Fähigkeiten zu einem Muss für die kontinuierliche Weiterbildung und die berufliche Weiterentwicklung macht.