Assoziative Strategien
Assoziative Strategien
Assoziative Strategien sind in erster Linie kognitive Techniken oder Werkzeuge des Lernens und der Gedächtnisarbeit, die neue Informationen mit altem Wissen in Beziehung setzen. Diese Strategien veranschaulichen und betonen die Bedeutung von Verbindungen zwischen Wissensteilen, um ein besseres Erinnern und Verstehen komplexer Themen zu erreichen.
Was sind einige Beispiele für assoziative Strategien beim Lernen?
Bei einer assoziativen Methode wird nach einer Beziehung zwischen der neuen Information und der alten Information gesucht. Mnemotechniken, die Akronyme oder Reime verwenden, sind zum Beispiel eine große Hilfe beim Einprägen von Listen. Ein gutes Beispiel für diese Technik ist die Zuordnung von "PEMDAS" zu den mathematischen Operatoren (Klammern, Exponenten, Multiplikation und Division, Addition und Subtraktion).
Wie verbessern assoziative Strategien die Gedächtnisleistung?
Der Einsatz assoziativer Strategien zur Verbesserung des Erinnerungsvermögens beruht auf der aktiven Herstellung mentaler Verbindungen zwischen neuem Wissen und bereits erworbenem Wissen, wodurch der Abruf erleichtert wird. So kann beispielsweise beim Erlernen einer neuen Sprache die Assoziation eines Fremdworts mit einem bekannten Bild oder Konzept den Abruf des Wortes beim Sprechen beschleunigen.
Auf welche Weise können Pädagogen assoziative Strategien im Unterricht einsetzen?
Die assoziativen Strategien können übrigens von den Lehrern im Unterricht eingesetzt werden, indem sie den Schülern die Aufgabe geben, Mind Maps zu erstellen, die die visuelle Verbindung von Ideen zeigen. Sie können auch Geschichten erzählen, die den Bezug der neuen Konzepte zu bekannten Geschichten herstellen. Zum Beispiel kann ein Geschichtslehrer den Sinn des Geschehens auskosten, indem er die Verbindung mit der Vergangenheit und der heutigen Zeit zu grundlegenden Themen beobachtet.
Welche Rolle spielen assoziative Strategien beim Lösen von Problemen?
Die Verwendung assoziativer Strategien bei der Problemlösung ist sehr wichtig, da sie einer Person helfen, die vergangenen Erfahrungen mit den Problemen, die jetzt gelöst werden, zu simulieren. Durch die Art und Weise der Präzedenzfälle, wie bei der Lösung eines mathematischen Problems (zip) mathematisch zu einem zuvor gelösten Beispiel, ein Muster (eine Analogie) und Ähnlichkeit mit dem Problem (ein neues Problem) zu finden. Mit Hilfe eines ähnlichen Beispiels wird das Lösen eines neuen Problems also einfacher. Auf diese Weise können Menschen die ihnen bekannte Methode anwenden, um Probleme zu lösen, die ihnen unbekannt sind.