Argumentationsbasiertes Lernen
Argumentationsbasiertes Lernen
Argumentationsbasiertes Lernen ist eine Technik, die die Entwicklung des kritischen Denkens und der Argumentationsfähigkeiten von Schülern durch den Einsatz strukturierter Argumentation fördert. Es handelt sich um einen Ansatz, bei dem die Lernenden an Gesprächen teilnehmen, Argumente vorbringen und verschiedene Standpunkte kritisch bewerten, um gemeinsam neue Ideen zu entwickeln und den Lernprozess zu fördern.
Was sind die Schlüsselkomponenten des argumentationsbasierten Lernens?
Beim argumentationsbasierten Lernen geht es, wie der Name schon sagt, im Wesentlichen um das Aufstellen von Argumenten, die Verwendung von Beweisen zur Untermauerung dieser Argumente und das Überlegen von Gegenargumenten. Dieser Prozess ist die Grundlage dafür, dass die SchülerInnen sich artikulieren, sich auf ihre MitschülerInnen einlassen und ihre kognitive Karte des Materials erweitern können. Ein gutes Beispiel hierfür ist ein Schüler, der für oder gegen die Nutzung erneuerbarer Energiequellen argumentiert, indem er Daten und Gegenargumente angibt.
Welchen Nutzen hat das auf Argumentation basierende Lernen für die Schüler?
Zu den Vorteilen des auf Argumentation basierenden Lernens für die Schüler gehören der Aufbau von Fähigkeiten zum kritischen Denken, die Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten und die Förderung gemeinsamer Problemlösungen. Durch Argumentation erwerben die SchülerInnen die Fähigkeit, verschiedene Standpunkte zu bewerten, fundierte Argumente zu entwickeln und ihre Meinung erfolgreich zu vertreten. In einer Debatte im Klassenzimmer müssen Schüler, die eine Position für ein Thema einnehmen, beide Standpunkte recherchieren, was nicht nur ihr Wissen erweitert, sondern auch ihre Aufgeschlossenheit fördert.
Welche Rolle spielt das Feedback beim argumentationsbasierten Lernen?
Im Gegensatz dazu zeigen die quantitativen Ergebnisse, dass das kollaborative Argumentieren der Schüler im Labor-Lernmodell des Faches Physik die Argumentationsfähigkeit der Schüler deutlich verbessert. Sie entwickeln ihre Argumentationsfähigkeiten in hohem Maße. So lernen die Schülerinnen und Schüler, gut durchdachte Argumente zu formulieren und ihre Überzeugungen anhand von Beweisen zu begründen. Argumentationsbasiertes Lernen ist ein Lehr-/Lernansatz, bei dem die Lernenden durch die Erfahrung des Lösens offener Probleme Wissen und Fähigkeiten entwickeln. Dies ist möglich, indem eine Lernumgebung geschaffen wird, in die die Lernenden das Problem einbringen können, und dann durch gemeinsames Lernen Lösungen für solche Probleme erarbeitet werden.
Kann argumentationsbasiertes Lernen in den Online-Unterricht integriert werden?
Argumentationsbasiertes Lernen ist definitiv eine geeignete Methode, da sie durch Diskussionsforen, virtuelle Debatten und gemeinschaftliche Projekte erfolgreich in den Online-Unterricht integriert werden kann. Online-Plattformen erleichtern vielfältige Interaktionen und ermöglichen es den Studierenden, sich mit einem breiteren Spektrum von Perspektiven auseinanderzusetzen. Wenn die Studierenden beispielsweise einen Online-Kurs belegen, könnten sie mit Hilfe von Videokonferenz-Tools eine strukturierte Debatte organisieren, die trotz der Entfernung zwischen den Studierenden die Ausarbeitung von Argumenten und die Bereitstellung von Feedback in Echtzeit ermöglicht.