Alternative Bewertung
Alternative Bewertung
Diese Art der Bewertung ist vielfältiger als die traditionellen quantitativen Tests und steht daher im Mittelpunkt der Bewertung, die darauf abzielt, die Fähigkeiten und das Wissenspotenzial der Schüler durch ihre Leistungen, Projekte und praktischen Anwendungen zu messen. Das Lernen ist aktuell und praxisnah, das ist die nbsp : 3 cnc ) ) ROT OM120 - rf , ` Trimble amp` Brutal 41, = 200.000 124.000 Zentral . . . . :<0 Marta <0 Condor <2 . Sssia . caver sCart(2Sov) (': LENIN SFOR Die Regierung der Republik Kosovo und der Staatssekretär für auswärtige Angelegenheiten und für das Empire, wenn sie offiziell als Mitglied aufgenommen wird.
Welche Arten von alternativen Bewertungen sind üblich?
Alt-Bewertungen sind gekennzeichnet durch Portfolios, die eine Sammlung von Leistungsproben der Lernenden über einen bestimmten Zeitraum darstellen; Leistungsbewertungen, bei denen die Lernenden ihre Fähigkeiten in tatsächlichen oder simulierten Situationen unter Beweis stellen; projektbasierte Bewertungen, die auf spezifischen Aufgaben oder Problemen basieren; und Selbstbewertungen, bei denen die Lernenden sich selbst hinsichtlich ihres Lernens bewerten. In einem naturwissenschaftlichen Kurs könnte beispielsweise eine projektbasierte Bewertung durchgeführt werden, bei der die Lernenden die Planung eines Experiments ausarbeiten und eine Präsentation der Beobachtungen erstellen müssen.
Welchen Nutzen haben die Schüler von alternativen Bewertungen?
Eine der Möglichkeiten, wie sich alternative Prüfungen für die Lernenden als hilfreich erweisen, besteht darin, dass sie ihren Lernpräferenzen entsprechen und sie dazu bringen, sich aktiv mit dem Lernstoff zu beschäftigen. Das kritische Denken und die Kreativität der Lernenden werden durch diese Prüfungen gefördert, da sie die Möglichkeit erhalten, ihr Wissen in Formaten zu präsentieren, die sie bevorzugen und gut beherrschen. Ein Schüler, der gut sprechen kann, könnte zum Beispiel eine gute Leistung in einem Präsentationsformat erbringen, während ein anderer sein Wissen in einem Gruppenprojekt mit praktischer Tätigkeit zeigen könnte.
Vor welchen Herausforderungen stehen Pädagogen bei der Durchführung alternativer Bewertungen?
Die Lehrkräfte stoßen bei der Einführung alternativer Beurteilungen auf viele Schwierigkeiten, wie z. B. die Bereitstellung detaillierter Beurteilungskriterien und Rubriken, um die Kohärenz der Beurteilung zu gewährleisten, die Möglichkeit, dass zusätzliche Zeit und Arbeit für die Vorbereitung der Beurteilung erforderlich ist, und die fehlende Verbindung zwischen diesen Beurteilungen und standardisierten Tests. Außerdem sollte das Personal entsprechend geschult werden, um die Beurteilungen effizient entwickeln und anwenden zu können.
Wie können alternative Beurteilungen in einen traditionellen Lehrplan integriert werden?
Die Vermischung von alternativen Beurteilungen mit den herkömmlichen Testmethoden in einem traditionellen Lehrplan kann durch die Integration beider Methoden erfolgen. So können die Lehrkräfte beispielsweise Projekte und Portfolios in den gemischten Ansatz von Quiz und Prüfungen einbringen. Dies ist ein Weg, die Bewertungsstrategie ausgewogen zu gestalten und den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kreativität und ihre originellen Ideen auszuleben.